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梦幻国际平台网址·山东未来的智慧校园、智慧课堂是什么样?一起来看看

2020-01-11 19:00:59
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梦幻国际平台网址·山东未来的智慧校园、智慧课堂是什么样?一起来看看

梦幻国际平台网址,中国山东网——9月25日山东感知(记者葛婷婷)——未来的智能校园和智能教室会是什么样子?9月25日上午,山东省教育厅就“山东教育信息化2.0行动计划”举行新闻发布会,解读“山东教育信息化2.0行动计划”。

2019年8月13日,山东省教育厅发布了鲁教科文组织《山东省教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》(2019年[一号),这是山东省未来3-5年教育信息化的顶层设计和总体规划。

行动计划的主要任务包括八项行动,即:基础环境改善、数字资源普及、治理能力优化、网络教育覆盖、智慧教育引领、平台矩阵建设、创新人才培养和信息素养提升。

山东省提出的八项行动中有四项是山东独有的,即:基础环境改善、网络教育覆盖面、平台矩阵建设和创新人才培养据山东省教育厅科技司司长徐文光介绍,与全国教育信息化2.0行动计划相比,山东省2.0行动计划在具体行动措施上有所不同,体现了山东的特色。

基本环境改善行动

改善网络基础设施。实施教育城域网升级,优化网络运行环境,提高人均带宽,改善用户体验。各级各类学校宽带网络接入率达到100%,实现无线网络全覆盖,探索5g技术在无线校园建设中的推广应用。推广ipv6规模部署和应用,以支持ipv6用户访问。全省学校基本网络环境明显改善,为教育信息化的应用提供了有效支持。

通用教育云应用。全面推进教育系统网络应用向云迈进。在完成全省各级政府信息系统整合的基础上,分散的教育信息应用将分批迁移到云端。建立健全教育云协同工作机制,连接各级各类教育云节点,形成统一规范的教育云服务。

推进智慧校园建设。加强智能教室建设,多媒体设备普及率达到100%,人人拥有便携式移动学习终端。普及数字图书馆、游客创造空间、录音广播教室、数字实验室、虚拟仿真培训中心和校园电视台建设,推进智能物流、智能安全和智能场馆建设,建立基于物联网的校园感知环境,全面建设支持泛在学习的智能校园环境。

在线教育覆盖行动

搭建“齐鲁在线教育”平台。在同步课堂应用模式的基础上,整合快递班、名师班、名校网络班、直播班、点播班、双师班、同步教研等应用模式,构建齐鲁教育在线平台。将优质资源转移到农村学校和边远地区,促进网络条件下教育资源的均衡配置,形成先进落后、城乡结合部、学校薄弱的优质学校和普通教师优秀教师的格局,缩小地区、城乡和学校之间的差距,为城乡一体化的义务教育改革和发展服务。

启动在线教育网络项目。整合山东省同步课堂实践社区成果的应用,齐鲁在线教育作为连接全省现有同步课堂、精英在线课堂和在线教育平台的基础平台。统筹全省同步教室总体布局,2020年完成1000个新同步教室项目,2022年在各级各类学校普及同步教室建设,统一接入齐鲁教育网上平台,建设全省网上教育服务系统,扩大网上教育效益。

实施网络教育有助于智力行动。一些薄弱学校被确定为在线教育援助的目标。对全省中小学,选择精英学校和名师,组建100个网络教育和智力支持团队,与支持对象形成一对。针对帮助对象教师的薄弱环节,制定了网络教育和智力支持计划。基于齐鲁教育网上平台,开展同步班和同步教研,帮助帮扶对象开设足够的紧缺课程,努力提高薄弱学校的教师水平。

构建终身教育服务体系。我们组织启动了一批大专院校和中等职业学校开设精品网络课程,开发了100个精品课程资源,包括学科教学、技能培训、家庭教育、传统文化等。为学生和社会各年龄段的人提供标准化、便捷的在线教育服务。加快“信用银行”建设,建立个人终身电子学习档案,努力构建无处不在的终身教育服务体系。

平台矩阵构建行动

构建教育大数据平台。以山东教育云平台为基础,建设覆盖全省、综合利用、统一接入的“山东教育大数据平台”,实现教育大数据的汇聚、存储、分析和反馈,通过权限认证为市、县、学校提供虚拟平台服务。以教育大数据平台为中心,垂直连接教育资源和教育管理公共服务平台,水平连接学校智能校园平台等多种应用平台,纵横构建全省平台矩阵。所有平台相互连接,共享数据,共同构成全省的“互联网”教育平台。

加强教育数据管理。依托教育大数据平台,以学生身份系统为基础,建立全省统一的用户认证中心。通过实名身份认证和权限管理,逐步实现一人一号、单点登录、一次认证和全省接入。制定教育大数据元数据标准和交换接口规范,建立教育大数据目录系统,促进师生教育数据集的形成。建立定期数据更新机制,实现不同数据源之间的同步数据聚合。建立数据授权使用规范,阐明数据聚合、管理和共享的原则。实现教育数据的“一号一源”和配套收集,提高教育数据的可信度和可用性。

普及在线学习空间。依托山东省教育大数据平台,按照《在线学习空间建设与应用指南》的要求,建立了在线学习空间标准模型。坚持开放共享、共建共管,通过内容审查和数据监控获取各种教育信息应用,提升在线学习空间的功能。充分发挥优秀地区和学校在网络学习空间中的示范作用,促进网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理和综合素质评价中的应用。以“人人有空间,人人用空间”为目标,全面推进网络学习空间的建设和应用,实现网络学习空间的全覆盖。

创新人才培养行动

开展gsp客户创造教育。开展普惠制客户创造教育,构建客户创造教育生态体系。普及学校创客空间建设,实现学校创客空间建设。我们将建立一个服务平台,为学校创造客人空间,学生将开放虚拟客人空间。我们将推动客人创建中心的建设,扩大学生创建客人活动的空间。加强创新型教师队伍建设,通过多种渠道解决创新型教师短缺问题。该省将举办学生创作竞赛,为学生展示创造力和作品搭建舞台。参与将纳入中小学生综合素质评价。

建立创造顾客的课程体系。以提高学生信息素养和创新素养,培养学生创新精神和实践能力为目标,整合人工智能、程序设计教育、创新智能创造、机器人教育、蒸汽课程等创新教育资源。,结合工匠精神、劳动课程和德育课程,努力构建创新教育课程体系。我们将在信息技术教材中增加相应的内容,以满足学校创新教育和教学的需要。

试点示范全面推进。建立人工智能研究所,有条件的高校要建立人工智能实验室,开展人工智能研究。推进人工智能教育试点地区和试点学校建设。选择10个县(市、区)作为客户创造教育示范区,选择500所学校作为客户创造教育示范学校。发挥示范引领作用,构建创新型人才培养体系,推进人工智能的整合创新。

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